青年事务:社会转型的四项原则

少年可以改变世界。今天,人们对此的认识与日俱增’s world.

在国际上,人们对儿童和青少年的教育和福祉给予了更多关注。但是,肯定地,各国政府已经开始慢慢意识到,对本国最年轻的成员国进行投资是他们可以进行的最佳投资。

前几天,我正与一位朋友(我们都在与儿童和社区发展相关的领域中工作)交谈,讨论我们正在共同努力的一项针对青少年的计划。我们坐在一起,分享了该计划的想法,但是随着时间的流逝,对话本质上变得更具哲学性,我们开始谈论儿童和青年的本质,他们所需的教育和发展经历以及角色在更广泛的社会转型中为儿童和青年制定的方案。

通常我是– by far –我们两个人比较安静,但是当我分享对儿童和青少年本质的看法时,我发现我们平常的角色被颠倒了。当我的朋友安静地坐着,专心地听着并思考着我在说什么时,我在那儿说话迅速而疯狂地打着手势。

最后,她说话了。

“您从哪里得到这些想法?” she asked. “是什么激发了这些想法?”

她的问题使我难过了一会儿。我没有’t said anything –据我所知–那是非常原始的或破天荒的发明。但是当我停下来试图理解她的问题时,我意识到了她的意思。

“您还记得我去年告诉您的少年青年赋权计划吗?”我开始尝试。

“我参加过动画师培训的学习圈子?” I ventured. “我认为这塑造了我关于儿童教育和社区发展的许多想法。 ”

只是到那时,别人在看初中青年课程’的观点,我真的意识到我们是多么幸运,就像巴哈’涉及社会行动的各个领域。对人类真实精神现实的理解–尤其是儿童和青少年–著作为我们提供的,与鲁希研究所结合在一起’我坚信,社区发展框架非常强大。

反思我’d和我的朋友一起使我试图记住自己作为个人参与社会行动的方式 之前 我成为巴哈’我两年前以及自从我以来情况发生了什么变化’已经接触到核心活动。当我思考《著作》对我看待社会转型的方式有多大影响时,我意识到我对《巴哈教义》所依据的许多基本原则有多大的理解’我采取社会行动理所当然。我也意识到其中许多概念是多么的革命!

青年赋权计划肯定是这种情况。

但是请注意。

在所有情况下,口号都是谦卑… 里德万(Ridvan)来自世界正义之家的信息2010

我并不是要暗示巴哈’在社会行动或社区发展方面,社区拥有所有答案–或我们青年时代的教育。正如众议院在2010年里德万(Ridvan)信息中所强调的那样,我们不应夸大《巴哈教义》’i community’在社会行动领域的努力,特别是在初级青年精神授权计划方面,该计划仍处于初期阶段。

全世界许多个人,社区和组织为人类服务,并为实现社会转型而进行了大量工作。有很多我们可以 – and should –向这些已经取得巨大成就的个人和团体学习。

我认为,青年青年计划的优势在于’一定是迄今为止取得的成就–我们还有很多东西要学。但是,该程序的基本原理令我感到兴奋和非凡。

尽管全球趋势预示着这个年龄段的人有问题,在动荡的身体和情感变化的痛苦中迷失了自己,反应迟钝和自食其力,但巴哈伊社区(以其使用的语言和所采用的方式)正在坚定地移动在相反的方向上,他们看到了青年时代的利他主义,敏锐的正义感,渴望了解宇宙的渴望以及为建设更美好世界做出贡献的渴望。 里德万(Ridvan)来自世界正义之家的信息2010

我真正相信,这些原则是未来之路–我认为社会不久将看到的原则是所有社会变革和转型努力不可或缺的,尤其是与年轻人有关的努力。

1.对儿童和青少年进行精神教育至关重要。

不幸的是,在对儿童和青少年的教育方面,社会仍然悲惨地近视。几十年来,人们一直呼吁政府在教育上花费更多,而在战争上花费更少,但是遗憾的是,仍然缺乏这样做的政治意愿。对教育的真正价值没有足够的认识–更重要的是,精神教育的价值。

对于所有儿童和青少年的教育重要性,这些著作有很多话要说。然而,根据巴哈’我对教育的理解,是知识各个领域的基础–一样重要–必须辅之以允许儿童和青少年获得美德的精神教育。

道德和良好行为的培训远比书籍学习重要。一个孩子,孩子整洁,乐于助人,品行端正,举止端正–即使他无知–对于一个粗鲁,不洗脸,性格不佳却又精通所有科学和艺术的孩子而言,它更为可取。这样做的原因是,一个行为举止良好的孩子即使他是一个愚昧无知的人,也对他人有利。而一个性格不端,行为不端的孩子即使被学识了,也会被腐蚀和伤害他人。但是,如果对孩子进行训练,使其既学又好,那么结果就是光明。 ‘Abdu’l-Baha

青年人的精神教育是’t just desirable – it’至关重要。我经常会想一想,Ruhi的三本书都致力于为这项任务建设能力!巴哈的四项核心活动中有两项’鼓励参加与精神教育有关的活动。

我认为这提醒我们,对儿童和青少年的精神教育不仅是少数专业人员的责任,而且是社会所有成员的责任。想象一下,如果世界上每个人都将精神教育的工作视为自己的工作。想象一下,我们的世界看起来像儿童和青年有那么多资源专门用于教育和增强他们的能力!

2.儿童和青年有权改变世界。

少年青年(JY)计划的前提是所有儿童和青年都有潜力改变他们周围的世界。一种基于对人类固有的高尚和对人类的理解的教育 我的宝石丰富 首先要相信所有年轻人都有先天的潜力。这种方法的依据是,可以肯定的是,对年轻人的教育将导致一代人的领导者,他们被赋予了为人类服务和促进社会进步的技能和知识。

正是这种确定性–以及随之而来的年轻人的高期望–这使JY计划具有激发这些年轻人,与他们建立联系并感动他们的心灵和生活的力量!

如果有’s one thing I’我们已经学会了与儿童和青少年一起工作,这是年轻人对您对他们的期望做出了反应。当您的期望值很低时,它们就会满足要求。但是,当您期望其中的美好事物时,它们会飞涨。

 

3.儿童和青年需要机会发掘自己的才能。

JY计划的重点是确保青年人能够确定自己的技能和才能–然后利用这些优势改善人类!

我们听到的许多令人感叹的青少年冷漠感,是由于青年缺乏机会真正参与影响其更广泛社区的问题。对于生活在一个看似无休止而复杂的问题世界中但又往往没有机会思考如何利用自己的才能来有所作为的初中青年来说,冷漠通常是不堪重负的唯一选择。

我认为,一个致力于社会变革的人与一个似乎不在乎的人之间的区别是,他们相信他们有能力有所作为。

 

4.青年需要发展表达能力。

少年不是’t easy –我们都记得那是什么样的。孩提时代,我们仍然生活在自己的世界中,不断学习,发现并被新信息所淹没。随着儿童的成长并成为初中青年,他们开始拥有知识和智力,以应对生活中世界的复杂性。但是,他们需要精神和情感资源才能真正地理解自己的世界并应对世界的复杂性仍在开发中。

至关重要的是,向初中青年提供能够帮助他们处理情绪,交流思想和情感并与他人接触的工具。这就是表达能力的源泉。无论是口语还是书面形式,无论是创意,艺术还是音乐上的初中青年都必须被允许寻找健康的方式来表达自己的思想。

 

这些原则在与年轻人的工作中极大地塑造了我自己的想法,我发现看到它们变得非常令人兴奋。– slowly but surely –被社会广泛接受。

这些著作为我们提供了社会转型的蓝图。但是,下一步是参与行动和反思的过程–从社会所有成员的集体经验中学习,以切实执行著作提供给我们的框架。

您对核心活动有何看法?它们与社会转型的广泛努力有何关系?您是否参与过JY计划?与我们分享您的想法和故事!

 

 

 

关于作者

Preethi

在职业生涯中,Preethi涉足教育,社区发展和法律的各种组合。从本质上讲,她是一个长满了孩子的孩子,她认为世界是一个巨大的游乐场。目前,她正致力于通过年轻人提供的教育资源,使学习活泼起来,并为年轻人带来世界的故事和文化。 故事学习.

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讨论区 9条留言

  1. 嗨,您好!不错的工作!我喜欢这个博客!只想让你知道一个巴哈’我启发了称为雷鹰山脊的青年营和休闲胜地!这个想法始于大约10年前,我们在2006年左右将其变为现实。初中的青年对我们极为重要,我们从环球正义宫获得启示!

    这个营地向所有人开放,我们确实教巴哈原理’u’不仅直接向公众公开,而且直接与巴哈’i gatherings!

    我认为您可能会喜欢阅读我们的网站。我们在密苏里州。

    给您更多动力!继续努力!

    米歇尔·谢菲尔拜因
    执行董事

  2. 精彩的文章!我真的很喜欢!我觉得所有核心活动都与巴哈齐头并进’i social &经济发展,因为巴哈的基本前提’i social &经济发展是解决精神问题的核心&社会的根本原因& economic problems.

  3. 喜欢这篇文章Preethi。它是如此的鼓舞人心和发人深省,极大地提醒了一种为人类服务并成为社会变革的一部分的好方法。

  4. 精彩而及时的文章。
    本来计划在几个小时内与爱尔兰克莱尔郡(Co.)克莱尔(Co.)的一些少年青年的父母会面,阅读这篇文章有助于我集中精力思考。

  5. 我参与了“小青年精神赋权计划”已经有几年了,而参与动画师已经有一年了。我注意到您将这个计划称为“青年授权计划”,并且我注意到许多人都在这样做。我很想听到一些人关于什么是精神上的授权的想法,因为我认为没有这个程序,该程序与其他现有程序没有太大不同。最近,我们的小组遇到了问题。几个女孩停止来了,原来他们的感觉被小组中其他人关于他们的话所伤害。听起来很简单?去巴哈’是吗顺便说一句,我们的孩子都不来自巴哈’我的家。所以精神教育在这个团体上很重要。因为这不是巴哈’我教育但是巴哈’我启发了教育,需要以一种特殊的方式来进行对话。因此,您中有谁曾与12岁的孩子进行过精神对话。我想这样做。我希望这很有趣。有任何想法吗?什么是精神授权?

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